Tecnología para una educación de calidad

Necesitamos con suma urgencia que el Gobierno genere que la educación de los distintos centros educativos sea de calidad, mas aún si se esta trabajando con la enseñanza de cientos de niños y jóvenes los cuales su futuro depende de los colegios. 

Los docentes de este país ven enfrentada día tras día la problemática que no saben como utilizar las TIC en el aula, sin caer en el abuso de estas. En los distintos establecimientos, de vez en cuando, se realizan distintas capacitaciones y/o charlas que orientan al trabajo del docente en el área de las TIC. 
Aquí te contamos (por si no lo sabias) que esta iniciativa parte del gobierno, pues se encuentra preocupado de esta área y es por eso que decide tomar medidas para la realización efectiva de las TIC en el aula y en el sistema educativo. 



El gobierno de Chile, en su agenda digital, plantea  el esfuerzo por la alfabetización básica debe mantenerse, pero a la vez se requiere incorporar nuevos conocimientos, mas especializados y aplicados a las necesidades de las personas en los diferentes ámbitos que se desarrolla. Mejorado las competencias, conocimientos y habilidades fundamentales en TIC.

Además, en marzo del 2007, el Ministerio de Educación dio a conocer una nueva etapa en la Política de integración de TIC al sistema escolar. Esta fue llamada Tecnologías para una educación de calidad. Tiene por fin colocar a Chile en el nivel de los países desarrollados en materia de acceso a TIC desde la escuela.


Es por esto que se anunciaron varias medidas, para el período 2007-2010. Algunas de ellas hablan sobre el cierre de brecha digital, tratando de este modo de disminuir las diferencias de acceso a tecnologías por origen social que condicionan a nuestra sociedad. También, se pretende que las tecnologías para el aprendizaje sea en distintos lugares de la escuelas.




A raíz de esto, se pretende organizar  en el sistema educativo ciertas áreas de acción, como lo son:
1.- Contenidos pedagógicos y modelos de uso: Fortalecer el portal Educarchile (http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/home) para que sea de tipo Web 2.0, además de enriquecer los textos escolares con una versión digital en formato hipertexto.
2.- Infraestructura para la Educación: incrementar las salas de clases en la educación básica, con computadores, proyectores, equipos de audios y recursos digitales para apoyar los programas de lecto-escritura.
3.- Capacitaciones digitales de profesores y alumnos: con el fin de desarrollar estándares de competencia digital ciudadana, además de un modelo que contuviera las competencias para docentes. Elaborar mapas de progresos de aprendizaje de TIC en el currículo e implementar un sistema de evaluación de competencias esenciales del siglo XXI.
4.- Gestión educativa: implementar el libro de clases en versión digital, incorporar el uso de las TIC en los planes de mejoramiento de la gestión y promover el desarrollo de portales educativos, como medio efectivo de integración y comunicación de la familia con la escuela.

Proyecto Enlace en Chile

Se preguntaran Uds, como se ha implementando en nuestro país el uso de la tecnología en las aulas. Se acuerdan que poco a poco en el sistema educativo empezaron a aparecer los computadores, el Internet y que poco a poco estas herramientas se fueron incrementando en las escuelas. Nunca se preguntaron  ¿Cómo partió todo? o ¿De quién fue la iniciativa? les contamos sobre el  proyecto Enlace y como este influenció en el sistema escolar la entrada de las tecnologías. 


Este es un programa del Ministerio de Educación de Chile, destinado a incorporar las TIC al sistema escolar del país. Se implemento a nivel nacional y esta centrado en la entrega de tecnología, contenidos y capacitaciones para apoyar el mejoramiento de la calidad en los procesos de aprendizaje. Además, concibe a los profesores como el principal soporte para introducir los recursos tecnológicos en el mejoramiento de la enseñanza.
Por otra parte, este programa es considerado como una de los tres componentes estratégicos para cambiar las oportunidades de aprendizaje ofrecidas por el sistema escolar.

A su vez, Enlace ha incluido las siguientes estrategias, como lo son la incorporación de todas las escuelas rurales, actualizar, ampliar y diversificar la infraestructura TIC, masificar la banda ancha de alta calidad y desarrollar una oferta de aplicaciones tecnológicas.

Sus componentes son: la entrega de recursos tecnológicos y conectividad con el fin de que los jóvenes conocieran otras realidades y ampliaran su visión del mundo. La entrega de contenidos, como Software Educativos para la preparación de los docentes para elegir los programas más adecuados a su asignatura. La capacitación y asistencia técnica, con tres modalidades (Enlaces tradicionales, Enlaces rural y Enlaces en red)

Finalmente,  indicamos que las líneas temáticas de Enlace son: la dimensión  calidad, en donde contribuyeron a mejorar los ambientes educativos con recursos de enseñanza-aprendizaje, artefactos, entre otras. La educación para la vida, orientado en los jóvenes y la adquisición de sus conocimientos y destrezas necesarias para el uso de las TIC. La gestión, para mejorar la eficacia y la eficiencia de la gestión de todo el sistema educativo. Por último, encontramos la Equidad, en donde se pretende que todas las personas tengan una gran variedad y calidad de recursos y servicios educativos.

Es interesante como el sistema escolar  ha ido evolucionando, y como el gobierno ha ido entendiendo que se necesitan políticas públicas que ayuden a la escuela abastecerse de esta tecnología que poco a poco ha ido avanzando. Es sorprendente como la  enseñanza de miles de alumnos ha sido apoyada por las TIC y como esta a su vez, esta ha podido ir nivelando las distintas brechas que existen entre los diferentes estudiantes de nuestro país.  

Mirada contextual a nivel latinoamericano

La incorporación de las TIC en los sistemas educativos en los países de América latina han tenido como principal antecedente, que la educación se conforma como un área estratégica en cuanto a la reducción de la brecha digital, otorgándole así el carácter de equidad y justicia social. Si cada país, le tomara el peso a la cita expuesta, la realidad seria distinta en cada uno de ellos. No existirían países con niveles tan bajos en los usos de las TIC ni tampoco se tendría que plantear la necesidad de incorporar la dimensión  tecnológica en las políticas educativas .

Lamentablemente, la conclusión de que la educación es la única que tiene el lugar para democratizar las realidades, no es efectiva. No reflexionan que gracias a ella, podemos reducir la brecha digital entre los países y los alumnos.

Además, existen cuatro fases consecutivas en el desarrollo de las políticas con respecto a la TIC a nivel de todos los países. Estas son: alfabetización informática, incorporación curricular de las TIC en los programas escolares, la asunción del concepto de aplicación de las TIC y el descenso en el ranking de prioridades de política educativa.

Por otra parte, el uso de los sistemas de educación para democratizar el acceso a las TIC requiere de políticas publicas. pero, ¿Cómo crees que se ha logrado la incorporación de las TIC en nuestro país?